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博观而约取 厚积而薄发 -----2019年潍坊青州学习心得

作者:赵建国 编辑:董萌  时间:[2019-10-08]  来源:

                         

                             

 

2019年9月16--18日,我有幸参加了潍坊市高中历史教学策略研讨会,从现场课堂教学观摩,到专家对新高考的分析和解读,都让我受益匪浅。以下是我的心得体会。

 

 

 

     第一部分:潍坊市历史教研室安排了一节讲评课,两节复习课。青州一中的刘准全老师的讲评课,从“目标导引+任务驱动”的教学评一体化课堂设计,到课堂讲评的落实,让人眼前一亮。刘老师分别从学习目标、试卷分析、成绩分析、课堂任务等几个环节来逐一展开。特别是学生的精彩表现,从容谈定的神态,对材料全面详细的分析,对知识精细准确的把握,对观点详尽的阐释,有条理的语言表达,让人赞叹不已!让我意识到,我们教师的教学理念必须转变,必须树立 “以学生为主体”的教学理念。把整个课堂还给了学生,注重学生能力的培养,注重主体参与,教学中互动模式多样,让学生真正成为课堂的主人。

 

 

 

同时,老师还应该注重学习习惯的培养,重在平时,重在细节。应该多渠道了解学生,明确他们的学习特点,能够对症下药,击中他们的痛点要点。同时狠抓落实,将考纲所列的知识点问题化、具体化,利用课上及自习时间让学生背诵,要求学生牢记于心。背诵之后最重要的要跟上检查,检查的方式可以是提问、默写,也可以是一个典型练习题。

 

 

 

刘老师特别强调规范,强化答题规范的落实,答题中要求的圈点勾画落实到每一试题中;要正确使用学科术语答题,提高用词的科学性、规范性;要实现要点化,关键词/关键句要放在开头,要点必须条理鲜明。

    吕世平老师的《十月革命》、王彬彬老师的《马克思主义的诞生》两节复习课,从课堂设计到课堂落实,从同学的课前预习到课上的探究很多地方值得再三品味。

第二部分:接下来,我们学习了来自昌乐、临朐、安丘、青州的4位优秀教师代表的讲座,他们从高考阅卷实践,如何研究高考试题等方面一一讲解。现将4位老师的经验做如下总结:

 

 

 

    1、新高考“以不变应万变”“题在外,理在内”。无论试题怎样变,考的内容一定是课本的基础知识,根基还是在于对课本基础知识的熟悉掌握。因此,在一轮复习备考的每一个阶段,《考试大纲》中规定的考点所涉及的基本概念、基本原理、基本观点、基本事实都要阅读、分析、理解,在理解的基础上记忆,力求做到全面准确掌握。

2、 建构知识体系。 以一个核心知识为起点,从不同角度寻找知识间内在联系,构建知识体系。构建知识体系既能梳理知识间的内在联系,又能以体系的形式掌握知识,从而达到灵活运用和角度全面的效果。

 

 

 

3、2020年的高考是山东单独命题,但是全国卷关于材料的选择、问题的设置、审题及材料信息提取、答案的组织等方面都会有借鉴参考的意义。所以,研究利用全国卷依旧很有必要性。当然研究高考题并不只是为了会做高考题,重要的是通过对高考题的研究,优化备考复习方略。

 

 

 

短短几天的学习,让我深刻意识到,好成绩的取得,绝非偶然,必须有严格的管理,精心的教学研究。对我们老师来说,通过自己的不断学习和研究,提升课堂效率,做好2020年高考的备考工作,才是初心和使命。

 

 

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